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245 13 a| La adquisición del sistema verbal español por aprendices alemanes y el papel del aspecto gramaticalh| [electronic resource] :b| una comparación entre los tiempos del pasado y los tiempos del futuro /c| Tim Diaubalick.;

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504 a| Includes bibliographical references (pages 347-371).;

505 00 g| Prefacio --g| Introducción --t| Los planteamientos generativistas --t| Líneas generales : La Gramática Universal y la adquisición de lenguas --t| Principios, Parámetros y el Programa Minimista : visión general --t| L1 vs. L2 : Delimitaciones --t| Acceso a la GU? Propuestas de inaccesibilidad parcial --t| Acceso a la GU? 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Descripción lingüística del futuro en español --t| La expresión de la futuridad --t| Usos modales de los tiempos del futuro --t| Diferencias interlingüísticas de los usos del futuro --t| Diferencias dentro del grupo de las lenguas románicas --t| Diferencias entre los sistemas románicos y germánicos --t| La adquisición del futuro --t| Tarea de la adquisición para los aprendices : rasgos no-interpretables e interpretables --t| Estudios previos --t| Paralelismos entre el pasado y el futuro --t| Estudio empírico : cuestiones metodológicas --t| Introducción y formación de hipótesis : La adquisición del sistema verbal español por parte de aprendices alemanes --t| Requisitios metodológicos : participantes y experimentos necesarios para la verificación de las hipótesis de investigación --t| El diseño del experimento --t| Datos generales --t| Partes sobre el pasado : tareas 1, 3 y 4a --t| Partes sobre el futuro : tareas 2, 4b y 5 --t| Tarea 6 : léxico vs. morfología, e intersección de futuro y pasado --t| La recogida de datos : detalles sobre los participantes --t| Análisis de resultados I : la adquisición del pasado --t| Resultados de los Juicios de Gramaticalidad --g| Introducción --t| Medias aritméticas --t| Comparaciones múltipes --t| Comparaciones directas --t| Análisis individuales --t| Otros factores : diferencias individuales debido a diferencias en el contexto de aprendizaje? --t| Resultados de la tarea de selección --t| Resultados globales --t| Resultados individuales --t| Resultados de la tarea de completar huecos --t| Clasificación de los ítems --t| El efecto de la telicidad --t| El efecto de los marcadores --t| Interacciones de efectos --t| Análisis de resultados II : la contribución del futuro --t| Análisis de las tareas sobre el futuro --t| El efecto de la telicidad --t| Tarea de selección --t| Texto de completar huecos --t| Resumen de los datos sobre el futuro --t| Análisis de la Tarea 6 : estrategias paralelas? --t| Preferencias de expresión --t| Combinación del futuro y el pasado --t| Discusión de los resultados --t| Síntesis de los resultados, discusión de predicciones --t| Los datos de los hablantes nativos : la falacia comparativa --t| Los resultados ante las hipótesis de la bibliografía --t| Discusión de los planteamientos no-generativistas --t| Discusión de los planteamientos generativistas --t| Una propuesta alternativa --t| Conclusiones --t| Implicaciones para futuros estudios --t| Una reflexión tentativa : el español como tercera lengua : propuesta para estudios subsecuentes --t| Investigaciones longitudinales y aplicaciones didácticas --g| Anotaciones finales --g| Bibliografía --t| Figuras --t| Tablas.;

506 a| Available only to authorized users.;

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La adquisición del sistema verbal español por aprendices alemanes y el papel del aspecto gramatical una comparación entre los tiempos del pasado y los tiempos del futuro / Tim Diaubalick.

Author/creator	Diaubalick, Tim
Format	Electronic
Publication Info	Tübingen : Narr Francke Attempto, [2019]
Description	375 pages : illustrations ; 22 cm
Supplemental Content	Full text available from Ebook Central - Academic Complete
Subjects	Spanish language--Study and teaching. --Germany.

Series	Language development, 0939-7973 ; Band 39 Language development (Tübingen, Germany) ; Bd. 39. UNAUTHORIZED
Contents	Prefacio -- Introducción -- Los planteamientos generativistas -- Líneas generales : La Gramática Universal y la adquisición de lenguas -- Principios, Parámetros y el Programa Minimista : visión general -- L1 vs. L2 : Delimitaciones -- Acceso a la GU? Propuestas de inaccesibilidad parcial -- Acceso a la GU? Propuestas de accesibilidad total -- La dependencia de la teoría -- La variación paramétrica -- Asunciones sobre la variación : establecer el marco teórico -- Un ejemplo de la adquisición de rasgos : Los sistemas temporal-aspectuales -- Modelos temporal-aspectuales : definiciones generales y problemas -- Modelos con enfoque en la similitud entre tiempo y aspecto -- Definiciones del aspecto léxico : los modelos de Vendler y Verkuyl -- Definiciones del aspecto gramatical : el modelo de Comrie -- Interacciones entre distintos niveles : la ontología de Moens & Steedman -- Terminología y conceptos usados a continuación -- La expresión del pasado en distintas lenguas -- Generalidades de las lenguas románicas -- Los tiempos del pasado en español -- Denominaciones y particularidades -- La oposición imperfecto-indefinido : temporal o aspectual? -- El funcionamiento gramatical frente a la perspectiva subjetiva -- La expresión del pasado en los sistemas germánicos -- Generalidades de los sistemas germánicos y delimitaciones -- Particularidades del alemán -- Las diferencias entre los sistemas temporal-aspectuales -- Las diferencias entre alemán y español -- Diferencias entre el español y otras lenguas románicas -- Diferencias entre el alemán y otras lenguas germánicas -- La formalización de la gramática : asunciones sobre los rasgos aspectuales e implicaciones generativistas : Teoría y argumentos -- La problemática de planteamientos competitivos -- El aspecto como universalidad lingüística : rasgos semánticos interpretables -- El aspecto como marcaje gramatical : rasgos formales no-interpretables -- La base teórica para el estudio empírico -- Planteamiento adoptado a continuación -- Consecuencias especiales para los estudios sobre la adquisición de español como L2 : adquisición de rasgos y su reensamblaje -- La adquisición del pasado en la L2 -- Estudios previos con un enfoque en los procesos -- Ventajas de los estudios basados en el uso -- El fundamento de las investigaciones : La Hipótesis del Aspecto Léxico -- Sucesores y alternativas de la HAL -- La orientación hacia los marcadores temporales -- Estudios sobre la instrucción -- Estudios previos dentro del marco generativista sobre los tiempos del pasado -- Las ventajas del planteamiento generativista -- Estudios sobre el pasado acerca del reensamblaje de rasgos -- Estudios sobre el pasado acerca de la interpretabilidad -- Estudios generativistas sobre el pasado con otro enfoque -- Estudios con atención especial en la combinación alemán-español -- Otra área de tiempo y aspecto : las formas del futuro -- Por qué incluir el futuro? 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General note	Revised thesis (doctoral)--Bergische Universität Wuppertal y Universitat de les Illes Baleares, 2017.
Bibliography note	Includes bibliographical references (pages 347-371).
Access restriction	Available only to authorized users.
Technical details	Mode of access: World Wide Web
Genre/form	Electronic books.
LCCN	2019379132
ISBN	9783823382799 (paperback)
ISBN	3823382799
Standard identifier#	9783823382799

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La adquisición del sistema verbal español por aprendices alemanes y el papel del aspecto gramatical una comparación entre los tiempos del pasado y los tiempos del futuro / Tim Diaubalick.

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