Soutenir le go©�t de l'©♭cole le plaisir d'apprendre ensemble / sous la direction de Sylvie Ouellet.

Other author Ouellet, Sylvie, 1957-
Format Electronic
Edition2e ©♭dition.
Publication InfoQu©♭bec, Qu©♭bec : Presses de l'Universit©♭ du Qu©♭bec, [2018]
Descriptionxxvi, 284 pages : illustrations ; 23 cm.
Supplemental ContentFull text available from Ebook Central - Academic Complete
Subjects

SeriesCollection ©œducation-intervention ; 45
Abstract "Dans la premi©·re ©♭dition de Soutenir le go©�t de l'©♭cole, une question importante ©♭tait pos©♭e : "Est-il r©♭ellement possible de soutenir le go©�t de l'©♭cole des ©♭l©·ves ©� risque de d©♭crochage ou d'©♭chec scolaire ?" Cette deuxi©·me ©♭dition tente d'y r©♭pondre en proposant des approches et des strat©♭gies portant sur le plaisir d'apprendre ensemble. Ainsi, ce collectif invite les lecteurs ©� s'investir dans des actions concr©·tes avec tous les enfants, actions qui visent ©� aider ces derniers ©� d©♭velopper une affection pour l'©♭cole, un sentiment de bien-©®tre et d'engagement envers "son" ©♭cole et ©� affirmer une conviction collective qu'apprendre est agr©♭able. En plus des 13 chapitres remani©♭s et mis ©� jour, 4 nouveaux chapitres traitent de l'environnement et de la pers©♭v©♭rance, de la p©♭dagogie universelle pour soutenir l'engagement de l'©♭l©·ve, du recours aux technologies pour le d©♭veloppement du potentiel des jeunes et d'un mod©·le holistique d'apprentissage inspir©♭ d'une approche autochtone. Les praticiens et chercheurs qui ont contribu©♭ ©� ce collectif suscitent la r©♭flexion et invitent ©� l'action en articulant leurs propos autour de trois th©·mes principaux : "Le potentiel du jeune", "L'intervenant inspirant : pour un agir qui donne du sens ©� l'apprentissage" et, finalement, "Pour une ©♭cole actualis©♭e o©£ tous sont engag©♭s" " --From the publisher.
Bibliography noteIncludes bibliographical references.
Access restrictionAvailable only to authorized users.
Technical detailsMode of access: World Wide Web
Genre/formElectronic books.
LCCN 2018377732
ISBN9782760544727 (paperback)
ISBN(PDF)
ISBN(ePub)

Availability

Library Location Call Number Status Item Actions
Electronic Resources Access Content Online ✔ Available